Les partenaires de la relation pédagogique en éducation physique et sportive (Approche centrée sur la pédagogie pratique dans un milieu scolaire avec la tranche d'{acute}ge 8 à 10 ans)

Doctotrat

Institut de l’Education Physique et Sportive, Université d’Alger 3

La recherche que nous avons menée, s'inscrit dans le champ de la " formation pédagogique des entraineurs " Elle a pour objectif l'étudie de la "relation pédagogique à l'entrainement ", c'est-à-dire l'étudie du comportement de l'entraineur et l'efficacité. Cette approche s'intéresse respectivement aux techniques d'interaction entraineur-entrainé et aux aptitudes techniques pédagogiques. Nous avons voulu vérifier au cours de cette recherche si la pratique sportive compétition ou le vécu sportif est une variable susceptible d'infléchir la relation pédagogique à l'entrainement. Cette recherche a été menée en trois étapes. Dans la première étape, nous avons tenté de cerner un ensemble de concepts tel que l'analyse de l'enseignement et ses particularités, le processus enseignement-entrainement, la pratique pédagogique et la relation pédagogique. Dans la deuxième étape, nous avons tenu à respecter la démarche de " l'expérimentation pédagogique " afin de mieux soumettre notre hypothèse à l'épreuve des faits. Enfin, dans la troisième étape nous avons analysé et interprété les résultats obtenus. Sur le plan méthodologique nous avons utilisé deux outils : - Un questionnaire pour cerner la motivation et l'attitude pédagogique de nos deux populations. - Une grille d'observation renfermant dix catégories pédagogiques susceptibles de nous décrire les comportements pédagogiques