دور النشاط البدني الرياضي المدرسي في تنمية التمثيل الرمزي المعرفي و أداء الذاكرة البصرية لدى طلبة البكالوريا: دراسة ميدانية في بعض ثانويات ولاية عنابة بمختلف المقاطعات

دكتوراة

معهد التربية البدنية و الرياضية، جامعة الجزائر 3

تبلورت هذه الدراسة البحثية المندرجة تحت سياق الكشف عن دور النشاط البدني الرياضي المدرسي في تنمية التمثيل الرمزي المعرفي وأداء الذاكرة البصرية لدى طلبة البكالوريا أثناء حصة التربية البدنية والرياضية تحديدا في بعض ثانويات ولاية عنابة لمختلف المقاطعات. تبرز أهمية هذه الدراسة في محاولة منا إلى تحقيق الدمج الفعلي بين مختلف المجالات العلمية (علم النفس المعرفي تحديدا في عملياته العقلية-العليا كالتمثيل الرمزي المعرفي و أداء الذاكرة البصرية مع ميدان النشاط البدني الرياضي المدرسي) من خلال حصص التربية البدنية و الرياضية، و هي الميزة التي تتفرد بها هذه الدراسة عن سابقاتها، فعلاوة على كون مادة التربية البدنية والرياضية تهتم بتنمية الجانب التربوي التعليمي المرتبط بكيفية تعليم المتعلم للمهارات انطلاقا من مواقف ووضعيات تعليمية-مشكل مستوحاة من المقرر الدراسي الخاص بالمادة، لابد أيضا من زيادة الاهتمام بالجانب المعرفي تحديدا بمختلف العمليات العقلية العليا (بالنسبة لطلبة المرحلة الثانوية) من توظيف للذاكرة الحسية-البصرية والتمثيل الرمزي المعرفي من خلال ممارسته للنشاط البدني الرياضي المدرسي أثناء حصة التربية البدنية والرياضية كي تعزز للمتعلم طرق حفظ وتثبيت المعلومات أو المهارات الحركية بغية استرجاعها وقت الحاجة. فبغية بلوغ أهداف الدراسة، تم الاعتماد على المنهج التجريبي لما يتوافق و طبيعة الدراسة على عينة عشوائية عنقودية مكونة من (140 طالبا/(ة)) مستخرجة من المجتمع الاحصائي، وهذا لغرض التأكد من دور المتغير المستقل (النشاط البدني الرياضي المدرسي( في التأثير على المتغير التابع الأول (التمثيل الرمزي المعرفي) والمتغير التابع الثاني (الذاكرة البصرية)، وذلك من خلال حصص مطبقة من الوحدات التعليمية على المجموعة التجريبية، والتي استهلت في بدايتها بإجراء للقياس القبلي لكلتا المجموعتين التجريبية والضابطة لاختبار التمثيل الرمزي المعرفي واختبار الذاكرة البصرية، وتنتهي كذلك بالقياس البعدي لكلتا العمليتين العقليتين للمجموعتين الضابطة والتجريبية وتنتهي كذلك بالقياس البعدي لكلتا العمليتين العقليتين لكلتا المجموعتين (التصميم التجريبي). ومن هذا المنطلق، جاءت الدراسة الحالية باحثة عن الدور الناجم عن ممارسة النشاط البدني الرياضي المدرسي في تنمية التمثيل الرمزي المعرفي وأداء الذاكرة البصرية لدى طلبة البكالوريا أثناء حصة التربية البدنية والرياضية، وبالتالي نسجت إشكالية بحثية تتمحور بدورها في التساؤل الرئيسي التالي: هل للنشاط البدني الرياضي المدرسي دورا فعالا في تنمية كل من التمثيل الرمزي المعرفي وأداء الذاكرة البصرية لدى طلبة البكالوريا أثناء حصة التربية البدنية والرياضية ؟ فبغرض الإجابة عن التساؤل المعطى أعلاه ومختلف الفرضيات المقترحة، قمنا بالاعتماد على جملة من الأدوات الاحصائية و المتمثلة في: المتوسط الحسابي، معامل الارتباط، الانحراف المعياري، ت ستودنت معية المعالجة الاحصائية للبيانات (IBM SPSS Statistics 25 version) أسفرت هذه الدراسة على جملة من النتائج المحددة باختصار في كون النشاط البدني الرياضي المدرسي له دور فعال في تنمية التمثيل الرمزي المعرفي وأداء الذاكرة البصرية بمختلف أبعاده (من إدراك، محاولات خمس، التعرف على الشكل المناسب و استرجاع الشكل بعد 10'). وبالتالي، تقترح الطالبة الباحثة بناءا على النتائج المتحصل عليها إلزامية اعتماد أستاذ التربية البدنية والرياضية في تطويره للجانب المعرفي لدى المتعلم أثناء الحصة، على تنمية العمليات العقلية العليا كذلك علاوة على مختلف الجوانب الأخرى .