000			02996nam a2200253Ia 4500
005			20250703123228.0
008			250219s9999||||xx |||||||||||||| ||und||
100			_aحبيش، فائزة
245		0	_aتأثير المعارف الاجرائية على الاداء المهاري الحركي في الوسط المدرسي : دراسة ميدانية على مستوى بعض متوسطات ولاية الاغواط
260			_aالجزائر _c2022
300			_a187 و. _c30 سم.
502			_aدكتوراة
502			_cمعهد التربية البدنية و الرياضية، جامعة الجزائر 3
520			_aهدفت الدراسة إلى معرفة تأثير المعارف الإجرائية لأستاذ التربية البدنية والرياضية على الأداء المهاري الحركي لدى التلاميذ في مرحلة التعليم المتوسط، ولغرض تحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي على 300 تلميذ/تلميذة و 20 أستاذ/أستاذة تم اختيارهم بطريقة عشوائية بمرحلة التعليم المتوسط بولاية الأغواط وتم جمع البيانات باستخدام استبانة والتي تكونت من 04 أبعاد و30 عبارة، و بطاقة ملاحظة والتي تكونت من 03 أبعاد و 30 عبارة تم بنائهم من طرف الباحثة وكأسلوب للمعالجة الإحصائية تم استخدام كاف تربيع و اختبار دلالة الفروق لعينة واحدة ولتحليل النتائج استخدمت برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). أظهرت نتائج الدراسة وجود اختلافات بين أساتذة التربية البدنية والرياضية في التأثير على الأداء المهاري الحركي لدى تلاميذ الطور المتوسط تعزى لكل من (الكفايات التدريسية، الخبرة المهنية، التواصل اللفظي وغير اللفظي)، بينما لا توجد اختلافات في المعارف الإجرائية بين الأساتذة تبعا لمتغير الجنس. الكلمات المفتاحية: المعارف الإجرائية، الكفايات التدريسية، الخبرة المهنية، التواصل اللفظي، التواصل غير اللفظي، الأداء المهاري الحركي.
653			_aالإتصال الغير لفظي
653			_aالاتصال اللفظي
653			_aالاداء المهاري
653			_aتعلم و مراقبة حركية
653			_aعلم الحركة
700			_aحريتي، حكيم
710			_aمعهد التربية البدنية و الرياضية، جامعة الجزائر 3
856			_uhttps://dspace.univ-alger3.dz/jspui/handle/123456789/8281
942			_cأطروحات و رسائل
999			_c15289 _d15289