000			03535nam a2200229Ia 4500
005			20250703123228.0
008			250219s9999||||xx |||||||||||||| ||und||
100			_aمذكور، رضوان
245		0	_aمدى ملائمة منهاج التربية البدنية و الرياضية في جيله الثاني لمعايير جودة التعليم في الطور المتوسط
260			_aالجزائر _c2022
300			_a182 و. _c30 سم.
502			_aدكتوراة
502			_cمعهد التربية البدنية و الرياضية، جامعة الجزائر 3
520			_aملخص الدراسة: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى ملائمة منهاج التربية البدنية و الرياضية وفق المقاربة بالكفاءات في جيلها الثاني للطور المتوسط لمعايير جودة التعليم، و كذلك مدى فاعليته في تحقيق أهدافه من وجهة نظر أساتذة و مفتشي هذا الطور، و لتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي، حيث تم إختيار عينة الدراسة من أساتذة الطور المتوسط لولايتي أم البواقي و سوق أهراس بلغ عددهم95 أستاذ من مجمل 300 ، و كذلك تم إختيار 36 مفتش على المستوى الوطني من مجمل 100 مفتش لذات الطور تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. كما قام الباحث لغرض جمع البيانات المتعلقة بأهداف الدراسة ببناء أدوات بحثية تمثلت في قائمة معايير جودة منهاج التربية البدنية و الرياضية في جيله الثاني للطور المتوسط، و كذلك نموذج تيسير القرارات المتعددة cipp لتقويم فاعلية ذات المنهاج، بينما اعتمد الباحث في الدراسة الإحصائية لمختلف المعطيات على برنامج spss v26 بالإعتماد على مختلف الأساليب الإحصائية الملائمة لطبيعة الدراسة، و بعد تحليل و مناقشة النتائج توصلنا الى ما يلي: - منهاج التربية البدنية و الرياضية في جيله الثاني للطور المتوسط يلائم معايير جودة التعليم من وجهة نظر أساتذة المادة - منهاج التربية البدنية و الرياضية في جيله الثاني للطور المتوسط فعال في تحقيق أهدافه لكن بشدة متوسطة. - منهاج التربية البدنية و الرياضية في جيله الثاني للطور المتوسط يلائم معايير جودة التعليم من وجهة نظر مفتشي المادة. - منهاج التربية البدنية و الرياضية في جيله الثاني للطور المتوسط فعال في تحقيق أهدافه لكن بشدة متوسطة.
653			_aالجودة
653			_aالنشاط البدني الرياضي التربوي المدرسي
653			_aمناهج التربية البدنية و الرياضية
700			_aكرفس نبيل،
710			_aمعهد التربية البدنية و الرياضية، جامعة الجزائر 3
856			_uhttps://dspace.univ-alger3.dz/jspui/handle/123456789/8273
942			_cأطروحات و رسائل
999			_c15280 _d15280