000			02399nam a2200217Ia 4500
003			IEPS
005			20250703135333.0
008			250223s9999||||xx |||||||||||||| ||und||
020			_a9789923253908
040			_CIEPS
041			_aara
082			_a004.6
100			_aغازي ، محمد عاصم
245		0	_aالذكاء الاصطناعي و العولمة الرقمية في التربية الرياضية
260			_aعمان _bدار أمجد للنشر و التوزيع _c2022
300			_a198 ص. _bرسوم ، مخططات ، جداول _c24 سم.
520			_aالذكاء الاصطناعي (AI) هو المجال العام الذي يغطّي كل ما يتعلق بإكساب الآلات صفة “الذكاء”، وذلك بهدف محاكاة قدرات التفكير المنطقي الفريدة عند الإنسان. يمثل التعلم الآلي فئة ضمن المجال الأوسع للذكاء الاصطناعي، وهو يختص بمنح الآلات القدرة على “التعلم”. يتحقق ذلك عن طريق استخدام خوارزميات يمكنها أن تكتشف الأنماط، وتولد الأفكار انطلاقاً من البيانات التي تعرض عليها، لتطبيقها على عمليات اتخاذ القرار والتنبؤات المستقبلية، وهي عملية تتجنب الحاجة إلى برمجة الخطوات بطريقة مخصصة لكل إجراء ممكن بمفرده. من الناحية الأخرى، يمثل التعلم العميق مجموعة جزئية من التعلم الآلي: إنه الفرع الأكثر تطوراً في الذكاء الاصطناعي، والذي يقرب الذكاء الاصطناعي أكثر من أي وقت مضى من الهدف المتعلق بتمكين الآلات من التعلم والتفكير مثل الإنسان قدر ما يمكن. و قد سعي العنصر البشري في استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي في العملية التدريبية و التدريسية في المجال العام في التعليم و يصفة خاصة في الجانب الرياضي و بصفة اعم واشمل في مجال تدريب و تدريس رياضة الكاراتيه.
653			_aالذكاء الاصطناعي
653			_aطرق التعلم
942			_cكتاب
999			_c14061 _d14061