تأثير المعارف الاجرائية على الاداء المهاري الحركي في الوسط المدرسي : دراسة ميدانية على مستوى بعض متوسطات ولاية الاغواط

دكتوراة

معهد التربية البدنية و الرياضية، جامعة الجزائر 3

هدفت الدراسة إلى معرفة تأثير المعارف الإجرائية لأستاذ التربية البدنية والرياضية على الأداء المهاري الحركي لدى التلاميذ في مرحلة التعليم المتوسط، ولغرض تحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي على 300 تلميذ/تلميذة و 20 أستاذ/أستاذة تم اختيارهم بطريقة عشوائية بمرحلة التعليم المتوسط بولاية الأغواط وتم جمع البيانات باستخدام استبانة والتي تكونت من 04 أبعاد و30 عبارة، و بطاقة ملاحظة والتي تكونت من 03 أبعاد و 30 عبارة تم بنائهم من طرف الباحثة وكأسلوب للمعالجة الإحصائية تم استخدام كاف تربيع و اختبار دلالة الفروق لعينة واحدة ولتحليل النتائج استخدمت برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). أظهرت نتائج الدراسة وجود اختلافات بين أساتذة التربية البدنية والرياضية في التأثير على الأداء المهاري الحركي لدى تلاميذ الطور المتوسط تعزى لكل من (الكفايات التدريسية، الخبرة المهنية، التواصل اللفظي وغير اللفظي)، بينما لا توجد اختلافات في المعارف الإجرائية بين الأساتذة تبعا لمتغير الجنس. الكلمات المفتاحية: المعارف الإجرائية، الكفايات التدريسية، الخبرة المهنية، التواصل اللفظي، التواصل غير اللفظي، الأداء المهاري الحركي.