حسن احمد, الطعاني <br/><br/>
التدريب مفهومه وفعالياته بناء البرامج التدريبية وتقويمها 

 - عمان:  دار الشروق,  2002. 
 - 169ص. ،  ايض. ،  24سم 
<br/><br/> يعتبر موضوع التدريب من المواضيع التي تنال أهمية بالغة لعدد من المبررات أهمها أن التدريب يهدف إلى اكساب المتدربين معارف ومهارات واتجاهات من أجل تطوير أدائهم وتنميتهم مهنيا بما ينعكس ايجابيا على تطوير أداء المؤسسة بجوانبها وأنشطتها المختلفة حيث يشتمل هذا الكتاب على سبعة فصول :  الفصل الأول يهدف إلى التعلايف بمفهوم التدريب وأهميته وأهدافه وأسسه وأنواع التدريب ، الفصل الثاني يبين طرائق تحديد الإحتجيات التدريبة من حيث المفهوم والأهمية ونماذج في تحديد في تحديدالإحتياجات التدريبية أما الفصل الثالث يهدف إلى التعرف على مكونات العملية التدريبية وفق النظم والمراحل التي يتضمنها تصميم أي برنامج تدريبي وكذلك الفعاليات التخطيطية والتنفيذية والتقويمية ، الفصل الرابع يهدف إلى معرفة أدوار وكيفيات المدرب ووظائفه وطرق اختيار ه وأخلاقياته ، اقتراحات لتطوير أداء المدربين ، الفصل الخامس يوضح اجراءات بناء برنامج تدريبي لمديري المدارس الثانوية في الأردن في ضوء أدائهم لمهماتهم المطلوبة  من حيث تحديد المهمات وتحديد المجالات الرئيسة ،خطوات بناء الأداة التي تم اتباعها ، وتحديد صدق وثبات الأداة والوسائل الإحصائية التي تم استخدمها ، الفل السادس فيهدف إلى بناء برنامج تدريبي عن طريق تحديد مستوى أداء المديريين وحصر الاحتياجات التدريبية للمتدربين ، بيان الخطوات العملية لبناء البنامج التدريبي ظاما الفل السابع يوضح تقويم البرامج التدريبية من حيث الأهمية لعملية الالتقويم 
<br/><br/><label>ISBN: </label>9957002074 
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>أساليب تدريسية التدريب الإداري التوجيه مهني القوي العاملة-تدريب 
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>658,38