ضامن، بوبكر <br/><br/>
اثر سمات استاذ التربية البدنية و الرياضية في تحقيق التفاعل الاجتماعي لدى تلاميذ الطور الثانوي : مقاربة تتمحور حول البعد النفس التربوي  

 - الجزائر   2021 
 - 135 و.  30 سم. 
<br/><br/>دكتوراة 
<br/><br/> هدفت الدراسة الى محاولة التعرف على درجة سمات شخصية أستاذ التربية البدنية والرياضية ومدى تأثيرها ‏على التفاعل الاجتماعي لدى التلاميذ في الطور الثانوي ‏  أجريت الدراسة على عينة قوامها (412) تلميذ وتلميذة، و(15) أستاذ من بعض ثانويات ولاية بجاية، تم ‏اختيارها بطريقة عشوائية منتظمة، ولجمع البيانات الخاصة بالدراسة وللتحقق من أهدافها تم استخدام ‏المنهج الوصفي التحليلي لأنه ملائم لطبيعة الموضوع.‏  فيما يخص أدوات جمع البيانات استندنا الى الكتب والمراجع بالإضافة الى استخدام مقاييس تمثلت في: (مقياس ‏سمات الشخصية لـ أماني عبد الوهاب عبد المقصود 2017) المتكون من أربعة ابعاد و (61) عبارة، ومقياس ‏‏(التفاعل الاجتماعي لـ محمد النوبي محمد علي 2010 )المتكون من اربع أبعاد و (21) عبارة ومقياس (الالفة لـ رايت ‏ستون) المتكون من (10) نماذج، وكل نموذج يحتوي على مجموعة من المؤشرات.‏  تم المعالجة الإحصائية باستخدام الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (‏SPSS‏)، حيث جاءت نتائج الدراسة ‏على النحو التالي: ‏  ‏- تتأثر سمات شخصية أستاذ التربية البدنية والرياضية بالخبرة والمستوى الاكاديمي.‏  ‏- تختلف مستويات التفاعل الاجتماعي لدى التلاميذ باختلاف درجة سمات شخصية أستاذ التربية البدنية ‏والرياضية.‏  ‏- تنعكس سمات شخصية أستاذ التربية البدنية والرياضية على مستويات التفاعل الاجتماعي لدى التلاميذ ‏وفق طبيعة النشاط (فردي، جماعي)‏  الكلمات الدالة: سمات الشخصية، أستاذ التربية البدنية والرياضية، التفاعل الاجتماعي، المراهقة.‏   
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>استاذ التربية البدنية و الرياضية المراهقة النشاط البدني الرياضي  المدرسي سمات الشخصية