فعالية استخدام الألعاب التربوية في تنمية المهارات الحركية الاساسية لدى أطفال ماقبل المدرسة ( 4 - 5 سنوات)

دكتوراة

معهد التربية البدنية و الرياضية، جامعة الجزائر 3

إلى التعرف على فعالية استخدام الألعاب التربوية ودورها في تنمية المهارات الحركية الأساسية )المهارات الحركية الانتقالية، مهارات التحكم والسيطرة، مهارات الثبات واتزان الجسم) لدى أطفال مرحلة ما قبل المدرسة بعمر(4-5) سنوات، ومن أجل تحقيق الهدف سعى البحث للتحقق من الفرضيات التالية: - توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05 بين أطفال المجموعة التجريبية والضابطة في تنمية بعض المهارات الحركية الانتقالية في القياس البعدي ولصالح المجموعة التجريبية. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05 بين أطفال المجموعة التجريبية و الضابطة في تنمية بعض مهارات التحكم والسيطرة في القياس البعدي ولصالح المجموعة التجريبية. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05 بين أطفال المجموعة التجريبية و الضابطة في تنمية بعض مهارات الثبات واتزان الجسم في القياس البعدي ولصالح المجموعة التجريبية. ولتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة المنهج التجريبي، القائم على تصميم المجموعتين التجريبية والضابطة، وصممت وسائل وأدوات بحثية لتحقيق ذلك وتمثلت على الآتي: - البرنامج المقترح. - اختبارات المهارات الحركية الأساسية. وبعد ما تأكدت الباحثة من صدق وثبات أدوات البحث، تمت الدراسة الميدانية التجريبية على مستوى الروضات الخاصة لولاية تيزي وزو )بلدية فريحة(، وتم إختيار عينة البحث بطريقة قصدية، وهذا نظرا لما تتوفر عليه من إمكانيات ووسائل اللازمة لتطبيق البرنامج المقترح، وشمل البحث على عينة من الأطفال والذي بلغ عددهم (60) طفل، حيث (30) منهم يمثلون المجموعة الضابطة والذين يخضعون لبرنامج الروضة العادي، و(30) طفل يمثلون المجموعة التجريبية والتي سوف يطبق عليها البرنامج المقترح من طرف الباحثة. وقد استخدمت الباحثة عددا من الأساليب الإحصائية للوصول إلى نتائج البحث ومنها حساب قيمT) ) المحسوبة لتحديد دلالة الفروق بين المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبارات القبلية والبعدية فيما يخص تنمية المهارات الحركية الأساسية وهذا باستخدام برنامج SPSS إصدار23 ، وبعد تحليل ومناقشة النتائج أسفرت على ما يلي: - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05 بين أطفال المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في تنمية بعض المهارات الحركية الانتقالية في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05 بين أطفال المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في تنمية بعض مهارات التحكم والسيطرة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05 بين أطفال المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في تنمية بعض مهارات الثبات واتزان الجسم في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية. إن النتائج التي آل إليها البحث جاءت في صالح المجموعة التجريبية التي استخدمت الألعاب التربوية، مما يؤكد فاعلية البرنامج المقترح باستخدام الألعاب التربوية في نمو بعض من المهارات الحركية الأساسية )المهارات الحركية الانتقالية، مهارات التحكم والسيطرة، مهارات الثبات وإتزان الجسم).