علاقة الكفاءة الذاتية المدركة بدافعية الانجاز و التحصيل الاكاديمي لدى طلاب كليات التربية البدنية و علوم الرياضة

دكتوراة

معهد التربية البدنية و الرياضية، جامعة الجزائر 3

هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على العلاقة بين الكفاءة ودافعية الانجاز والتحصيل الاكاديمي لدى طلاب كليات التربية البدنية دراسة ميدانية لبعض الجامعات الليبية بموسم الدراسي 2020/2021م واعتمد الباحث خلال هذه الدراسة التي استهدفت ستة كليات في ستة جامعات مختلفة في ليبيا وتم اختيار عينة القصدية وبلغ عددهم (351) طالب وطالبة، وقد اعتمد الباحث في هذه المرحلة على نتائج الدراسات السابقة والدراسة الاستطلاعية والمقابلات الشخصية، والتعرف على أبعاد الموضوع من وجهة النظر التطبيقية والاستفادة منها في صياغة العبارات القائمة حيث تم الاستعانة بمقياس (الكفاءة الذاتية المدركة) الذي تكون من (58) فقرة، ومقياس (دافعية الإنجاز) والذي تكون من (53) فقرة، وتوصل الى مرحلة الصياغة النهائية بعد عرضهما على مجموعة من الخبراء المتخصصين لغرض معرفة مدى ملاءمتهما لأهداف البحث وصاغ الباحث أهدافه للتعرف على مستوى العلاقة بين الكفاءة الذاتية المدركة لدى طلاب بعض كليات " التربية البدنية بليبيا"، ومعرفة مدى دلالة هذه العلاقة والتعرف على الفروق تبعا للجنس، و الجامعة ، والتعرف أيضا على مستوى دافعية الانجاز لدى طلاب كليات التربية البدنية بليبيا " ومعرفة الفروق تبعا للجنس والجامعة، بحيث تم تطبيق، وكذلك تم التعرف على مستوى التحصيل لديهم، وبينت النتائج الأتية: أن هناك فروق دالة احصائياً في مستوى التحصيل الاكاديمي تبعاً لمتغير الجنس" ومتغير الجامعة، وكذلك ثبت أن هناك فروق في مستوى الانجاز تبعاً لمتغير الجنس وتوصل الباحث في أهم نتائجه أن هناك علاق ارتباط طردية موجبة بين الكفاءة الذاتية المدركة لدى طلاب كليات التربية البدنية بليبيا إجمالاً.