تاثير المقاربة المتعددة في تدريس التربية البدنية و الرياضية على دافعية الاداء المهاري الحركي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية (رقم التسجيلة. 15309)

تفاصيل مارك
000 -LEADER
fixed length control field	07074nam a2200241Ia 4500
005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION
control field	20250703123229.0
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field	250219s9999\|\|\|\|xx \|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\| \|\|und\|\|
100 ## - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name	قصري ، محمد
245 #0 - TITLE STATEMENT
Title	تاثير المقاربة المتعددة في تدريس التربية البدنية و الرياضية على دافعية الاداء المهاري الحركي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc.	الجزائر
Date of publication, distribution, etc.	2023
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent	294 و.
Dimensions	30 سم.
502 ## - DISSERTATION NOTE
Dissertation note	دكتوراة
502 ## - DISSERTATION NOTE
Name of granting institution	معهد التربية البدنية و الرياضية، جامعة الجزائر 3
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc.	هدفت هذه الدراسة التي أجريت على 432 تلميذ إختيروا بطريقة طبقية عشوائية و13 أستاذ من أساتذة التربية البدنية والرياضية حددوا بطريقة مسحية من مختلف المؤسسات التعليمية الثانوية -محل الدراسة- إلى معرفة: مدى انعكاس التدريس وفق المقاربة بالكفاءات في التربية البدنية والرياضية على دافعية الأداء المهاري الحركي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. أعد لهذه الدراسة الوصفية إستبان لعناصر المنهاج واستبيان للأداءات التدريسية مكونان من خمس محاور لكل استبيان وموجهان للأساتذة، ومقياس دافعية الانجاز خاص بالتلاميذ مكون من خمسة أبعاد، جمعت النتائج وباستخدام برنامج (SPSS) للمعالجة الإحصائية حيث مكننا بعد تفريغ البيانات من الحصول على مختلف العمليات الإحصائية التي نحتاجها في الدراسة التحليلية (التكرار، المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري، النسب المئوية، قيمة الدلالة المعنوية sig ...) بطريقة منظمة ونتائج دقيقة. ونظرا للارتباط القوي الذي وجدناه بين التدريس بالكفاءات ودافعية الانجاز لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. والاستجابة الايجابية للأساتذة لهذه المقاربة إدراكا واداءا ما ادى الى تلاشي الفروق في الجنس والشعبة والمستوى الدراسي خلال الحصة. وعلى ضوء هذه النتائج توصلنا الى ان للتدريس وفق المقاربة بالكفاءات في التربية البدنية والرياضية انعكاس ايجابي على دافعية الأداء المهاري الحركي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. الكلمات المفتاحية: المقاربة بالكفاءات، التدريس، التعليم الثانوي، التربية البدنية والرياضية ، أستاذ التربية البدنية والرياضية، دافعية الانجاز، الأداء المهاري الحركي Résumé de l'étude L'objectif de cette étude, qui a été menée sur 432 élèves choisis de manière stratifiée au hasard et 13 professeurs d'éducation physique et sportive sélectionnés de manière enquête dans différents établissements d'enseignement secondaire - objet de l'étude - pour connaître : l'étendue à laquelle l'enseignement reflète l'approche par compétences en éducation physique et sportive sur la motivation de la performance motrice des élèves du secondaire. Pour cette étude descriptive, un questionnaire a été préparé pour les éléments du programme d'études et un questionnaire pour la performance de l'enseignement, composé de cinq axes pour chaque questionnaire et adressé aux enseignants, et une mesure de la motivation de réussite des élèves composée de cinq dimensions. dans l'étude analytique (fréquence, moyenne arithmétique, écart-type, pourcentages, valeur sig...) de manière organisée et avec des résultats précis. Compte tenu de la forte corrélation que nous avons trouvée entre les compétences d'enseignement et la motivation à réussir chez les élèves du secondaire. La réponse positive des enseignants à cette approche en termes de sensibilisation et de performance a conduit à la disparition des différences de genre, de division et de niveau scolaire au cours de la classe. ? la lumière de ces résultats, nous avons conclu que l'enseignement selon l'approche par compétences en éducation physique et sportive a une réflexion positive sur la motivation de la performance motrice chez les élèves du secondaire. Mots-clés: approche par compétences, enseignement, enseignement secondaire, éducation physique et sportive, professeur d'éducation physique et sportive, motivation à réussir, performance motrice. ? Study summary This study, which was conducted on 432 pupils who were randomly selected in a stratified manner, and 13 teachers of physical education and sports were specify in a survey manner from various secondary educational institutions - the subject of the study - to find out: the extent to which teaching reflects the competencies approach in physical education and sports on the motivation of motor skill performance of Secondary school students. For this descriptive study, a questionnaire was prepared for the elements of the curriculum and a questionnaire for teaching performance, consisting of five axes for each questionnaire and directed to teachers, and a measure of achievement motivation for students consisting of five dimensions. We need it in the analytical study (frequency, arithmetic mean, standard deviation, percentages, sig value...) in an organized manner and accurate results. In view of the strong correlation that we found between teaching competencies and achievement motivation among secondary school students. The positive response of the teachers to this approach in terms of awareness and performance led to the disappearance of differences in gender, division, and academic level during the class. In the light of these results, we concluded that teaching according to the competencies approach in physical and sports education has a positive reflection on the motivation of motor skills performance among secondary school students. Keywords: competencies approach, teaching, secondary education, physical and sports education, teacher of physical and sports education, achievement motivation, motor skill performance.
653 ## - INDEX TERM--UNCONTROLLED
Uncontrolled term	الاداء المهاري
653 ## - INDEX TERM--UNCONTROLLED
Uncontrolled term	النشاط البدني الرياضي التربوي
653 ## - INDEX TERM--UNCONTROLLED
Uncontrolled term	دافعية الانجاز
653 ## - INDEX TERM--UNCONTROLLED
Uncontrolled term	طرق التدريس
700 ## - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name	ابوشوكان، محمد
710 ## - ADDED ENTRY--CORPORATE NAME
Corporate name or jurisdiction name as entry element	معهد التربية البدنية و الرياضية، جامعة الجزائر 3
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Uniform Resource Identifier	<a href="https://dspace.univ-alger3.dz/jspui/handle/123456789/9125">https://dspace.univ-alger3.dz/jspui/handle/123456789/9125</a>
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type

المقتنيات
Withdrawn status	Lost status	Source of classification or shelving scheme	Damaged status	Not for loan	Home library	Current library	Date acquired	Inventory number	Total checkouts	Full call number	Barcode	Date last seen	Price effective from	Koha item type
		Dewey Decimal Classification		NOT LOAN / إعارة داخلية	مكتبة معهد التربية البدنية و الرياضية	مكتبة معهد التربية البدنية و الرياضية	24/02/2025	DOCT1518		DOCT1518	DOCT1518	24/02/2025	24/02/2025	أطروحات و رسائل

تاثير المقاربة المتعددة في تدريس التربية البدنية و الرياضية على دافعية الاداء المهاري الحركي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية (رقم التسجيلة. 15309)

موارد الويب المفتوحة